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紧扣主线合理用图吃透文本科学再构
紧扣主线合理用图吃透文本科学再构
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摘要：
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注重文本再构打造灵动课堂
小学英语
文本再构
因材施教
重整教材再构文本提升英语
阅读能力
文本再构
阅读词汇量
阅读技巧
英语歌曲与文本再构的合理运用之体会
英语歌曲
文本再构
体会
运用文本再构整合教材的尝试
文本再构
教材
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文献信息
| 篇名 | 紧扣主线合理用图吃透文本科学再构 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）综合 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（3） | 所属期刊栏目 | 好课多磨 |
| 研究方向 | 页码范围 | 43-45 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 3463字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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