实施高中语文个性化阅读教学的评价标准

• 作者: 陈华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读教学 高中语文教学 评价标准 浙江师范大学 文化沉淀 语文研究 教育 教授
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

一、高中语文教学的现状浙江师范大学“浙派语文研究中心”的潘涌教授曾经指出：“教育以文化‘化人’的最终目的是使得每一个个体都能‘个性化’——成为获得某些由己自选的文化沉淀，独特潜能材质获得最大弘扬，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈华	浙江师范大学教师教育学院	2	3	1.0	1.0