用认知的观点解释学习行为

• 作者: 曹宝龙
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 认知过程 学习行为 认知心理学 学习心理过程 学习过程 教学原理 50年代 有效学习
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 21-27
• 页数: 7页
• 分类号: G442

摘要

上世纪50年代至今，认知心理学者对人的认知过程、学习过程等作了大量的研究，使我们更深刻地认识了人类学习心理过程的基本特征，并提供了大量对学习过程的有意义的解释。教学是促进人有效学习的过程或方法，认知心理学应该也能够为教学原理作出科学的解释。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹宝龙		4	13	3.0	3.0