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摘要:
在小学数学自主作业的设计过程中要“反客为主”,要让小学生成为数学作业设计的主体.学生应通过自主设计作业的形式和自主设计作业的类型,设计有针对性的作业,另外教师应通过优化评价方式,鼓励学生自主作业,发挥学生的主体地位.
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小学数学
作业设计
研究
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 论小学数学“自主作业”设计的内容及评价
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 小学数学 自主作业 设计
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 理科看台
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号
字数 1550字 语种 中文
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小学数学
自主作业
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