针对聋生特点 切实提高聋生写作教学策略

• 作者: 洪婷
• 来源期刊: 南京特教学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 聋生 聋生特点 写作教学 教学策略
• 年，卷（期）: njtjxyxb_2014,（1）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

本文结合聋生写作现状及存在问题，分析研究了造成聋生写作问题的原因，并针对聋生特点，从创设情境，激发写作兴趣；贴近生活，指导聋生学会观察；利用网络，丰富聋生素材库；例文引路，让聋生有章可循；交互评改，教师跟踪反馈等五大方面具体探讨分析聋生写作教学策略。