把握整体丰盈聋生的解题体验——浅谈聋校应用题教学改革的几点思考

• 作者: 周静芬
• 来源期刊: 南京特教学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 聋生 应用题教学 改革
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

应用题教学不仅是义务教育阶段数学教学的一个重要内容，更是提高听力障碍学生分析、解决问题能力的一个重要手段。但由于语言障碍，听力障碍学生对抽象的数量关系难以理解，导致他们在解答应用题时出现了各种问题，应用题成了他们数学学习中的一个难点。笔者结合自身的教学实践，从整体把握教材、强化基础训练、注重策略研究三个方面进行探索，收到了较好的效果。