英语专业学生词汇语义自主性发展研究

• 作者: 崔艳嫣
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇能力 词汇语义自主 词汇相关性
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 231-243
• 页数: 13页
• 分类号: H319

摘要

本研究采用词汇语义相关性测试考察山东某大学英语专业一至四年级学生词汇语义自主性的发展，研究发现，分处四个不同学段的学习者词汇量有显著差异，但其词汇语义并没有获得自主性，表明一语语义系统长期参与二语词汇语义的加工处理。需要采用显性词汇教学和数据驱动的学习方式，促进语义重构，克服语义石化现象，促使学习者词汇语义自主能力发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔艳嫣	聊城大学外语学院	25	275	5.0	16.0