5-6岁幼儿合作认知与合作行为一致性研究--以广州市某幼儿园为例

• 作者: 徐惠丹
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 关键词: 幼儿 合作认知 合作行为 一致性
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 字数: 3676字
• 语种: 中文

摘要

合作能力是人类发展的重要因素。研究以广州市某幼儿园为例，设置了幼儿真实合作情境与幼儿虚拟合作情境的实验，展开幼儿合作认知及合作行为一致性探讨，为幼儿园及家庭的合作教育提供参考。研究结果表明，性别对真实与虚拟合作情境中的行为取向影响不显著，幼儿在真实合作情境中的表现以个人行为为主，幼儿在虚拟合作情境中的表现以分享行为为主，幼儿的合作认知超前于合作行为。