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摘要:
香港职业训练局的“全人发展”教育具有明确的育人目标、多层次的课程内容、多元化的教学方法、完善的考评体系以及良好的师生关系等特征.其“全人发展”教育的理念与实践对高职院校开展人文素质教育在教育理念更新、课程整合开发、考评体系完善和教师人文素养提升等方面提供了诸多宝贵的经验和启示。
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文献信息
篇名 香港“全人发展”教育的特征及对内地高职人文素质教育的启示
来源期刊 宁波城市职业技术学院学报 学科 教育
关键词 全人发展 人文素质教育 高职教育
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-16
页数 4页 分类号 G718.5
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DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢秀琼 宁波城市职业技术学院思政理论课教学部 25 17 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
全人发展
人文素质教育
高职教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宁波城市职业技术学院学报
季刊
浙江省宁波市高教园区(南区)学府路9号
出版文献量(篇)
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