收一收,让探究更精彩——基于思维高度提升的三点思考

• 作者: 李光宇
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 探究教学 思维高度
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 初中园地
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

基础教育课程改革十余年,探究教学越来越受到专家及一线教师的关注,从理念转变到课堂教学实践,都发生了较大的变化.但从思维提升的角度看,仍然存在着一些问题.本文结合课堂教学设计,谈一谈探究教学中提升学生思维高度的三点思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李光宇		14	12	2.0	3.0