文言文该如何教——言文合一，提升文言文教学品质

• 作者: 刘宏业
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 言文合一 教学品质 “文” “言” 课程理念 教学理念 文本解读
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07

摘要

近年来，随着新课程理念的持续深入，文言文教学中原有的重“言”无“文”、重“文”轻“言”和一言…‘文”简单叠加，得到了较好的遏制和扭转，“言”“文”结合的教学理念为越来越多的老师所认可和接受。但由于诸多原因，如教师的文本解读水平、文言文考查的方式方法等，“言”“文”结合在文言文教学实践中并没有得到很好的落实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宏业		15	2	1.0	1.0