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是科学课还是语文课?——由一节说明文教学引发的思考
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摘要：
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小学科学课与语文课学科整合的几点做法
科学课
语文课
整合
小学教育
优化说明文教学的"三点尝试"
说明文教学
精心设计
可写内容
情境教学法在中职语文说明文教学中的应用
情境教学法
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教育科学论坛
主办单位：
四川省教育科学研究所
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-4289
CN：
51-1696/G4
开本：
大16开
出版地：
成都市双流航空港黄荆路11号
邮发代号：
62-45
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10519
总下载数（次）
23
总被引数（次）
13401
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