艺术教育中读图教学方法的再认识——以艺术教学课堂上的“误读”现象为例

• 作者: 苏玲
• 来源期刊: 汉口学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 误读 艺术教学 双刃作用
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: J05

摘要

人在理解他物时，首先按照自己的前期期待、思维定式来对之加以选择，分类，解读，那么误读也就难以避免。它无时无刻不出现在我们的生活中，是非常普遍的现象。自由灵活的思维方式，鼓励人们对一一切约定俗成的概念的怀疑，对传统的利用与颠覆。“误读”在艺术教育中就像一柄双刃剑，有陷入泥沼的危险，也有涅柴重生的可能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏玲	汉口学院艺术设计学院	3	0	0.0	0.0