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摘要:
在阅读教学中,教师要引领学生潜心阅读文本,抓有字处的题眼、关键字、关键词、重点句,无字处的省略、修辞,仔细品味,悉心感受,反复推敲,才能让学生体察到作者的心声,感悟文本的精彩,从而提高语言感悟水平。
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文献信息
篇名 潜心阅读感悟精彩
来源期刊 课堂内外·教师版 学科
关键词 潜心阅读 有字处 无字处 感悟
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 12 语文教研
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号
字数 2798字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄秀玲 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
潜心阅读
有字处
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感悟
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
chi
出版文献量(篇)
9868
总下载数(次)
27
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