文本教学点的定位策略

• 作者: 曹国庆
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心价值 教学目标 文本语言
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G728

摘要

文本的教学点应是通过品鉴文本语言结构等表达特色从而抵达的文本意义的出发点。它的定位应当立足于以下三个方面：一是体现文本的语文核心价值，二是承载课堂教学的目标，三是捕捉文本语言的关键点。需要注意的是，不同的课堂，即使是同一个文本，选择的教学点也会有不同。制约因素包括不同学段、时段的教学目标，文本，学情，教师个体解读能力方面的差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹国庆		32	7	2.0	2.0