诊断学青年教师“四过关”教学能力的培养与评价

• 作者: 易艾晶 李忠莲 杨盛芳 杨秀伟 王敏 莫才云 阮志群
• 来源期刊: 黔南民族医专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断学 青年教师 四过关 教学能力 效果评价
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与思想政治教育
• 页码范围: 140-142
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2452字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨诊断学青年教师教学能力的培养途径.方法:先由指导教师对青年教师进行“四过关”教学能力培养,再由系部对其教学能力进行考核评估.结果:“四过关”即教学理论考核、教学课程操作考核、教案书写考核和讲课考核均达到系部要求.结论:通过“四过关”考核可迅速提高诊断学青年教师的教学能力、教学意识和团队意识.