反思人本主义视野下的我国高校课程设置

• 作者: 赵雨婷 钟斌
• 来源期刊: 高教研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 人本主义 高校课程 课程设置 MOOC
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: G642

摘要

高校对职业性科目的引进会导致一个学术上的格雷欣法则的产生，使高校课程设置中产生诸多逆人本主义的现象。这些逆人本主义的弊端，其最根本原因是高校培养目标过于功利化，课程设置价值取向不明确。通过分析当前高校课程设置人本取向的主要制约因素，指出人本主义应然状态下高校课程设置价值取向应是“学生全面发展”，提出从课程设置理念上去除功利化，以人为本；调整课程结构，引进MOOC；课程设置内容摒弃陈旧，以学生发展为本的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟斌		11	23	3.0	4.0
2	赵雨婷		2	1	1.0	1.0