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摘要:
本文重点探讨了阅读教学中读后活动设计应遵循的原则,总结了课文复述、角色扮演、故事续写、调查访问、主题辩论及拓展写作等读后活动适用的文章类型;并结合阅读教学实践,分析了针对不同文体开展读后活动的具体操作范例.
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文献信息
篇名 高中英语阅读教学读后活动设计与实践
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 阅读教学 读后活动 活动设计
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 2013高中获奖论文选登
研究方向 页码范围 43-47
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张宗友 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
读后活动
活动设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
2731
总下载数(次)
8
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24240
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