作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
我们在做“慕课”时,还应该考虑国家的环境和技术复杂性给老师带来的压力,是否在学校一些教师的指导下,让学生更有效的学习方法,来促进学生的适应性学习。
推荐文章
师范教育刍议
师范教育
基础教育
改革
试论"师范教育"向"教师教育"的转变
师范教育
教师教育
转变
必要性
误区
师范教育刍议
师范教育
基础教育
改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教育新技术变革 从师范教育开始
来源期刊 未来教育家 学科 教育
关键词 技术变革 师范教育 适应性学习 学习方法 复杂性 学生 老师 教师
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G650
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈美玲 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
技术变革
师范教育
适应性学习
学习方法
复杂性
学生
老师
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来教育家
月刊
2095-4514
10-1044/G4
16开
北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会
80-572
2012
chi
出版文献量(篇)
3095
总下载数(次)
17
总被引数(次)
357
论文1v1指导