反事实思维的影响因素及教育意义

• 作者: 朱平
• 来源期刊: 心理技术与应用
• 关键词: 认知心理学 反事实思维 影响因素 教育
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 字数: 3402字
• 语种: 中文

摘要

反事实思维是认知心理学的重要论题.反事实思维既受事件本身与个体人格特征的影响,也影响着个体的归因方式与心理健康.根据反事实思维的理论,若要改善个体的心理健康状况,提高个体的幸福感,需要有效地利用其准备功能和比较效应,方可取得预期的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱平	巢湖学院教育系	12	20	3.0	4.0