医学形态学科贯穿式教学改革的研究与实践

• 作者: 严米娅 彭璇 陈宗海
• 来源期刊: 湖北民族学院学报（医学版）
• 学科: 医学
• 关键词: 形态学科 贯穿式教学 教学改革 实践
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: R340
• 字数: 2381字
• 语种: 中文

摘要

目的：探究贯穿式教学在医学形态学科教学中的应用及效果。方法选择2011级临床医学专业本科1～8班（391人）为研究对象，分为两组：试验组（1～4班，197人）和对照组（5～8班，194人），实验组实施形态学贯穿式教学模式；对照组采用传统的不同学期组织学与病理学分开教学法，两组均由相同教师带教，教学过程结束1周内进行自我评价式问卷调查，比较两组的切片考试成绩及闭卷考试成绩。结果试验组学生对贯穿式教学模式满意度显著高于对照组（ P＜0．05）；试验组标本及理论考试成绩较对照组有明显提高（ P＜0．05）。结论医学形态学科贯穿式教学实践不仅加强了形态学科教学团队的建设，而且在教学中提高了学生对教师的授课疲劳阈值，更好的提高课堂效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭璇	湖北民族学院医学院病理学与病理生理学教研室	11	45	3.0	6.0
5	陈宗海	湖北民族学院医学院病理学与病理生理学教研室	4	4	1.0	2.0
6	严米娅	湖北民族学院医学院病理学与病理生理学教研室	10	40	3.0	6.0