利用“多元评价”营造精彩作文教学

• 作者: 章壮年
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 多元评价 新课程标准
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 语文
• 页码范围: 61-62,17
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2681字
• 语种: 中文

摘要

传统作文评价中存在一些值得思考的问题。教师应该将“多元评价”融入作文教学评价之中。教师必须转变传统的作文评价观念，在作文评价中积极地研究探讨切实可行的策略，变“单一的评价”为“多元的评价”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章壮年		1	0	0.0	0.0