高中物理规律教学的分析和建议

• 作者: 武琳
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理规律教学 思维 策略
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在高中物理规律的学习中学生普遍存在的问题是:在学习方法上学生容易简单机械式的学习、在内容上养成了被动接收的思维习惯、在知识运用中理解不够等现象比较严重,针对这些问题,教师可以采用建立典型模型、定性分析形成规律的过程、以及图形转换的策略来解决。

作者信息

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1	武琳		2	0	0.0	0.0