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摘要:
造成后进生的原因多种多样:有学生自身思想消极的,有学生行为习惯不良的,也有家庭环境影氛围不和谐的,更有社会上的一些歪风邪气。
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谈数学教学中后进生转化的途径
数学教学
后进生
转化途径
突破自我——如何实现高中数学后进生的转化
高中数学
后进生
突破自我
转化
内容分析
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文献信息
篇名 数学教学如何兼顾后进生
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 数学 教学 后进生
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目 数 学 研 究
研究方向 页码范围 70-70
页数 1页 分类号 G633.6
字数 2115字 语种 中文
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