初中生数学问题解决的思维过程现状分析

• 来源期刊: 数理化学习(教育理论)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学问题 思维过程 现状
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

随着教育领域新课程改革理念的不断深化,传统的教学指导理念已经不能满足新时代教学的需求.针对数学教学而言,重点在于培养学生的思维分析及问题解决的能力,学生有明确的解题思路是保障解题顺畅的一个关键,同样也是提高学生数学学习能力的重要途径.本文主要对初中生数学问题解决的思维现状进行了分析,并探究了导致该现状形成的原因.