言语知觉理论视野下的单词识别与英语口语教学

• 作者: 王娟芳
• 来源期刊: 中学生英语（外语教学与研究）
• 关键词: 言语知觉 单词识别 口语教学
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 语言与测试研究
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 字数: 1477字
• 语种: 中文

摘要

单词识别是言语知觉过程的基本环节，包括数据驱动加工与概念驱动加工、音律模式和唇读等信息加工过程。这些过程特征要求英语口语教学要注重学生已有概念与语言情境的结合、韵律在口语中的应用和唇读的重要性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟芳	山东省莱西市第一中学北校	1	0	0.0	0.0