高职院校教师职称评审和职务聘任的误区与对策

• 作者: 彭怀晴 李阳 石静
• 来源期刊: 职业教育（下旬）
• 关键词: 示范校 高职教师 科研素质 对比
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教师建设
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 字数: 3027字
• 语种: 中文

摘要

本文以部分示范高职院校教师的问卷调查数据结果为依据，分析了启动示范高职院校建设前后，高职教师科研素质的变化及存在的问题。调查分析结果表明，启动示范高职院校建设后高职教师整体科研素质均有一定提升，但提升幅度不大，并且仍存在科研兴趣整体上偏低、科研时间不够、科研方法掌握不熟、处理科研问题方式不妥、科研成果质量和档次不高等问题。因此，示范高职院校建设过程中应长期重视和支持科研工作的开展，教师自身也要增强科研意识，改进科研方法，加强学习培训，提升科研素质和水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭怀晴	雅安职业技术学院科研处	29	31	3.0	4.0
2	石静		19	32	3.0	5.0
3	李阳		3	0	0.0	0.0