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网络环境下英语教学可预防中介语僵化
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摘要：
中介语僵化现象是外语学习中不可避免的.探讨僵化的起因对弄清语言习得的内部过程具有重要意义.分析中介语僵化的主要原因,并根据Krashen的输入假设理论和Swain的输出假设理论提出:网络环境下的英语教学有利于提高学习者的语言输入与输出能力,从而预防中国学生中介语僵化的过早出现,使其最大限度地掌握目的语.
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文献信息
| 篇名 | 网络环境下英语教学可预防中介语僵化 | ||
| 来源期刊 | 集美大学学报（教育科学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 中介语僵化 文化迁移 语言输入与输出 网络环境 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 120-123 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G642.0 |
| 字数 | 4980字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
中介语僵化
文化迁移
语言输入与输出
网络环境
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
集美大学学报
主办单位：
集美大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1671-6493
CN：
35-1238/U
开本：
出版地：
福建厦门市集美区银江路185号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1946
总下载数（次）
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9434
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