数学教学中“越俎代庖”现象剖析及教学对策

• 作者: 杨俊林
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 数学教学 解题错误 问题表征 教学对策
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 23-25,30
• 页数: 4页
• 字数: 4014字
• 语种: 中文

摘要

数学教学中常常出现教师“越俎代庖”的现象,这种行为是学生数学素质难以提高的根本原因.防止措施有:引导学生在比较中发现错误;提高学生的元认知水平,引导他们自我提问,引发顿悟,发现新解法;在难点处引发学生思考,让学生自主理解题意,自主表征问题,启发学生多角度表征问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨俊林		9	3	1.0	1.0