对小学数学课堂教学中“泛化”现象的对策及思考

• 作者: 陆萍斐
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学教学 有效性 泛化现象 教学优化
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 44-45
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

日常教学中一些教师往往忽略了学生思维独立性、独创性的培养,整个课堂“泛化”现象比较严重,如课堂提问的泛化、探究的泛化、学法的泛化……这在无形之中降低了课堂教学效率.从小学数学课堂教学有效性入手,从一次数学课堂教学观摩中的几个教学案例来探讨小学数学课堂教学有效性的几个问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆萍斐		6	1	1.0	1.0