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摘要:
《歌唱二小放牛郎》是一首感人的叙事歌曲,读来朗朗上口,可对于二年级的学生来说,虽然他们崇拜英雄,但由于当时的年代已经久远,加上他们对抗日战争时期的背景一片茫然,并不能真正理解英雄的含义。所以如何让学生亲近文本,贴近英雄,就成为本课的一个难点,也成为我教学中的突破口。
内容分析
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文献信息
篇名 亲近文本,贴近英雄——《歌唱二小放牛郎》教学例谈
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 英雄 文本 亲近 教学 歌唱 抗日战争时期 叙事歌曲
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 87-87
页数 1页 分类号 G42
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡芳 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英雄
文本
亲近
教学
歌唱
抗日战争时期
叙事歌曲
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
总下载数(次)
1
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