生态课堂中师生的角色定位

• 作者: 牛楠楠 韩黎
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 角色定位 生态课堂 中师生 课堂组织形式 价值判断 年龄特点 认知能力 教师
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

一是对教师的主体性选择。学生对教师所讲的内容、方式以及课堂组织形式可以选择认同或排斥；对自己是否感兴趣、听得懂的知识，可以根据自己的认知能力和符合年龄特点的价值判断，对教师进行理性的选择，如教师的语言是否把握住了节奏、轻重、缓急和起伏等。