建构主义视阈下的中国现当代文学史课程教学模式探讨

• 作者: 肖肖
• 来源期刊: 济源职业技术学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 现当代文学史 教学模式 建构主义
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 专业与课程研究
• 页码范围: 94-98
• 页数: 5页
• 分类号: I209
• 字数: 6382字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0342.2014.02.026

摘要

建构主义理念强调学习者的主动建构，强调教师要在引导、启发、点拨方面下功夫，鼓励学生自主学习、自主研究，学生间多交流多讨论。文章引入建构主义学习理论及教学观，探讨了建构主义学习理论应用到中国现当代文学史课程教学中的原则和指导思想，最后提出了在现当代文学史课程教学中应用建构主义学习理论的具体方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖肖	商丘师范学院文学院	20	9	2.0	2.0