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全美幼儿教育协会(NAEYC)判断教育内容适宜性的20条标准
全美幼儿教育协会(NAEYC)判断教育内容适宜性的20条标准
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摘要：
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美国幼儿教师教育标准及其启示——以全美幼儿教育协会为例
全美幼儿教育协会
幼儿教师
教师教育
美国
美国幼儿教师教育标准及其启示——以全美幼儿教育协会为例
全美幼儿教育协会
幼儿教师
教师教育
美国
幼儿教育中的情感教育
幼儿教育
情感教育
策略
创新幼儿教育理念促进幼儿教育发展
创新
幼儿教育
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文献信息
| 篇名 | 全美幼儿教育协会(NAEYC)判断教育内容适宜性的20条标准 | ||
| 来源期刊 | 课程教材教学研究（幼教研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 71 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 916字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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相关学者/机构
期刊影响力
课程教材教学研究(幼教研究)
主办单位：
云南课程教材教学研究杂志社
云南师范大学
出版周期：
半年刊
ISSN：
1003-8787
CN：
53-1149/G4
开本：
16开
出版地：
云南省昆明市
邮发代号：
创刊时间：
1975
语种：
chi
出版文献量（篇）
998
总下载数（次）
2
总被引数（次）
881
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