论负面教育

• 作者: 董吉贺
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 负面教育 正面教育 教育手段 教育意义
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 5-11
• 页数: 7页
• 分类号: G-415
• 字数: 9234字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2014.03.001

摘要

负面教育是指教育者以适当的方式,对儿童的不当行为进行限制,或进行否定、指责和纠正,以使儿童转变错误认识、消除不当行为.在儿童行为规范的教育中,负面教育是一种难以替代、不可或缺的手段.儿童是在错误中学习和成长的,负面教育在于让儿童少犯错误,并对既有错误或问题进行修正.事实上,负面教育会给儿童制造一种困境或逆境,让儿童陷入价值选择的冲突,使儿童在问题解决中获得深刻的心理体验,生成和提高应对困境和逆境的能力.这正是负面教育的意义所在.负面教育的运用必须出于教育并为了教育,以尊重和关爱儿童为价值观,遵守适当性原则,并始终坚持审慎的态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董吉贺	山东女子学院教育学院	11	8	2.0	2.0