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摘要:
本文主要关注在中学英语课堂上沉默群体中“会而不说”的学生,并试图将这些学生分类,逐个寻找课堂沉默背后的原因和教师解决策略.笔者认为这样从理想层面的分类有利于课堂沉默的深层研究,从而找到有针对性的解决策略,改变课堂沉默现象.
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文献信息
篇名 中学英语课堂沉默的成因及对策
来源期刊 山西青年(上半月) 学科
关键词 中学英语 课堂沉默 原因 策略
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 教育平台
研究方向 页码范围 67
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓兰 4 2 1.0 1.0
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1997(1)
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2005(2)
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2006(1)
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研究主题发展历程
节点文献
中学英语
课堂沉默
原因
策略
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
山西青年(上半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
671
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