“四位一体”的中小学机器人教育框架设计

• 作者: 钟柏昌
• 来源期刊: 教育研究与评论（技术教育版）
• 关键词: 四位一体 中小学机器人教育 STEM教育
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教研课题
• 页码范围: 52-58
• 页数: 7页
• 字数: 7291字
• 语种: 中文

摘要

中小学机器人教育是信息技术教育的生长点和制高点，如何推广普及尚有诸多需要探索的理论与实践难题，而“四位一体”的中小学机器人教育试图破解这些难题。所谓“四位一体”，涉及重创造的教学目标、聚类化的教学方法、整合性的教学内容和开源性的软硬件平台等四个维度，其基本含义是：为了充分发挥机器人教育的价值，应围绕创造能力的培养为中心，以聚类化的项目教学为重要教学方法，以多学科的整合为基本教学内容，以开源软硬件为基础教学平台。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟柏昌	南京师范大学教育科学学院	115	1083	18.0	31.0