“变教为学”研究系列之八6倡导数学学习中的文化渗透

• 作者: 贾小丽 郜舒竹
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 字数: 4005字
• 语种: 中文

摘要

党的十八届三中全会提出教育应当“立德树人”的根本任务，中华人民共和国教育部于2014年3月26日公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出，对中华优秀传统文化教育重要性的认识有待进一步提高，并强调对于数学课程，应结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容。这与“变教为学”所倡导的“突出本质、渗透文化、实现关联”相吻合。数学课程中不仅蕴含有中华优秀传统文化，也蕴含着世界范围内不同民族的优秀传统文化，数学教学中如何渗透这样的文化因素，是一个值得研究的课题。从本期开始“变教为学”栏目将就这一话题展开讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郜舒竹	首都师范大学初等教育学院	218	244	6.0	11.0
2	贾小丽	首都师范大学初等教育学院	4	0	0.0	0.0