综合英语课程中的词汇教学策略

• 作者: 薛海燕
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇 关联性 教学策略 型式化词块
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2891字
• 语种: 中文

摘要

词汇之间存在错综复杂的关联性，词汇习得包括词汇词汇知识和词汇控制能力的双重习得。基于此，综合英语课程的词汇教学策略可包括以下四个方面：强化拓展英语联想能力，通过情景语境突出单个单词之间的联系，进行“型式化词块”输入，训练学生理解和运用单词的双重能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛海燕	湖南工业大学外国语学院	5	3	1.0	1.0