朗读：语文课堂教学之“线”

• 作者: 王雪
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 朗读 “线” 语文教学 语文教师 学生 感知 熏陶
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2014,（3）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

古人云：“书读百遍其义自现。”可见朗读在语文教学中有着举足轻重的作用。让学生充分地读，在读中感知感悟，培养语感。受到情感的熏陶已经成为语文教师的共识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雪	南京财经大学附属小学	7	6	2.0	2.0