构建全学程医德教育模式的思考

• 作者: 吕庆建 毕于建
• 来源期刊: 济宁医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 医学生 全学程 医德 医德教育模式
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 366-368
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 2670字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-9760.2014.05.022

摘要

调查显示：对医学生进行医德教育的实际教育效果并不理想，暴露了现有医德教育模式存在的一些弊端。为此，必须对医学生进行持续系统的医德教育，构建全学程医德教育模式。构建全学程医德教育模式，要根据医德教育的总体目标，从全学程着眼进行整体谋划，做好顶层设计，同时，还要明确阶段性的目标，进行阶段性谋划，根据学生在不同阶段的具体情况，选择适当的医德教育内容、教育形式、教育方法，进行好与之相应的教育实践活动，制定好相关的监管制度，开展有针对性、有实效性的教育，以期达到最佳效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕于建	济宁医学院社会科学部	57	156	7.0	9.0
2	吕庆建	济宁医学院社会科学部	24	70	5.0	7.0