用好课堂小结提升教学效益

• 作者: 石红权
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 课堂小结
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 数学
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2539字
• 语种: 中文

摘要

课堂小结是一堂课的“豹尾”，利用好课堂小结是教与学的共同需要，对于提高课堂教学效率具有非常重要的作用。课堂小结可分为设疑式小结、梳理式小结和反馈式小结等。在具体操作中，课堂小结应关注学生知识的获得、能力的培养和情感的体验，以此来做好课堂小结，促进学生发展。