一次课堂生成问题的应急处理及反思

• 作者: 杨晓黎
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教育故事
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

一、课堂实录 在学校开展教研组组内听课的活动中,我选择了“金属钠的化学性质”这节课.当时,我决定在探究实验室上课,准备好了所用仪器和药品,并做好了多媒体课件.万事俱备,只欠东风了. 公开课如约而至.刚开始上课很顺利,一切都按计划进行.当进行到钠的化学性质的教学时,我首先向学生展示了一瓶保存在煤油中的金属钠,然后提出问题:“你知道保存金属钠的无色液体是什么?”学生有的说是水,有的说是煤油.说是水的学生占了一大半,这显然是没有提前预习,凭想象做出的结论.这样,就出现了两种结论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓黎		1	0	0.0	0.0