数学探究课堂教学模式的基本理论和实践

• 作者: 秦永
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 实践能力 数学探究 课堂教学模式 创新意识 教学方式 数学课程 数学概念 数学研究
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学探究是高中数学课程中引入的一种新的教学方式,有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程,初步理解直观和严谨的关系,初步尝试数学研究的过程,体验创造的激情,建立严谨的科学态度和敢于创新的科学精神;有助培养学生勇于质疑和善于反思的习惯,培养学生发现、提出、分析、解决数学问题的能力,有助于发展学生的创新意识和实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦永		3	1	1.0	1.0