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摘要:
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激发学生的问题意识
敢问
想问
会问
善问
新课程历史教学中学生问题意识培养策略
历史教学
问题意识
拓展意识
创设问题情境培养学生问题意识
问题情境
培养问题意识
教学方法
如何提高学生的问题意识
教学
问题意识
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 学生问题意识缺失的根源分析-基于课程文化的视角
来源期刊 福建教育:小学版 学科 教育
关键词 中小学生 课程教学 文化主体 问题意识 根源分析 教育教学 教学评价 学生培养
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9
页数 1页 分类号 G521
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈静静 2 0 0.0 0.0
2 姜美玲 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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节点文献
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二级引证文献  (0)
2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中小学生
课程教学
文化主体
问题意识
根源分析
教育教学
教学评价
学生培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育:小学版
月刊
0427-7058
CN 35-1017/G4
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
出版文献量(篇)
4757
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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