浅议高中数学教学的减负

• 作者: 张玉萍
• 来源期刊: 山西青年（上半月）
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教育平台
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在当今中国教育界使用最为频繁的几个词汇恐怕非“创新教育、素质教育、减负”莫属,它们三者之间的关系如何呢?我们认为,“素质教育”的核心就是创新教育,而减负是推行创新教育和素质教育的基础,学生过重的学习负担从何而来?其表现形式如何?我们认为可用四个字来概括——机械重复,中学尤其高中数学教学中,学生过重的学习负担主要表现何在?或者说教师该负什么责任?我们认为有两点值得特别注意,其一是“无节制的扩展知识面”,其二是“施教不因材”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉萍		2	0	0.0	0.0