七彩漂流瓶牵动学生心——例谈“学习单”有效使用

• 作者: 陈月波
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 经济
• 关键词: 学习活动 有效使用 学生 课堂教学 漂流 学习目标 自主学习 传递方式
• 年，卷（期）: zxxdy_2014,（3）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: F592.3

摘要

什么是学习单？学习单是教师在课前依据学情，为达成学习目标而设计的课堂学习活动指引，是引导学生自主学习的支架。它改变了课堂教学中信息的传递方式，由单一的“教师到学生”转变为“教师——材料——学生”。形象地说，学习单是激发学生思考的“催化剂”，是教师预设的课堂活动“路线图”，还是引领学生学会学习的“导航仪”。因此笔者认为，学习单的设计能决定课堂教学的成败。下面，笔者以浙教版《品德与生活》一年级下册《兴趣与坚持》一课教学为例，谈谈学习单的有效使用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈月波		1	0	0.0	0.0