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摘要:
文章提出快乐思政课堂构建的三要素:尊师爱生、善教乐教、引导育人.和谐的师生关系是构建快乐课堂的基础.教师要因材施教,突出重点,善于删繁就简,重构教材体系.帮助学生树立远大理想,教会他们明辨是非,诚实守信,敢于担当.以快乐课堂为目标,在理论传授的同时,带给学生启迪和愉悦.以教法创新为关键,备好课,师生戮力同心,合力解困.
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文献信息
篇名 高职思政课:困与解困——兼议快乐思政课堂的构建
来源期刊 吉林省教育学院学报(上旬) 学科 教育
关键词 思政课 教改 解困 快乐课堂 构建
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 教师教育
研究方向 页码范围 37-39
页数 3页 分类号 G711
字数 4337字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘红兵 33 38 4.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
思政课
教改
解困
快乐课堂
构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报
月刊
1671-1580
22-1296/G4
大16开
吉林省长春市人民大街6755号
1985
chi
出版文献量(篇)
4827
总下载数(次)
16
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