例谈数学问题的质疑方法及教学启示

• 作者: 傅海伦 刘璇 郑廷伟
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑方法 数学问题 教学启示 数学课堂教学 新课程教学改革 创新思维 新课程改革 质疑式教学
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2014,（5）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在新课程教学改革中，“质疑”尤为重要．在数学课堂教学中，鼓励学生大胆质疑，是培养学生创新思维的重要环节．疑是创新的开始，也是创新的动力．没有疑，就不会有想象的方向，追求的兴趣，有疑问，学生才会去探求新知，学生的积极思维也，庄，庄是从疑开始的．山东大学附中数学组依据新课程改革的理念，于2011年提出并实施了“数学课堂质疑式教学”研究课题.