实验巧搭台，探究更精彩--利用“”探究函数性质的教学实践与思考

• 作者: 林珍芳 林风
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 数学实验 自主探究 函数性质 图形计算器
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学频道
• 页码范围: 37-43,48
• 页数: 8页
• 字数: 3223字
• 语种: 中文

摘要

图形计算器作为数学学习的工具和移动的数学实验室，让我们可以用新的视角解读和解决数学问题。在探究函数f（x）=ax+ bx 性质的教学实践中，借助“GC”搭建平台，引导思考、自主探究、激活思维，感受新技术给数学教学带来的正能量，真正实现“玩转”数学课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林风		26	27	4.0	5.0
2	林珍芳		9	2	1.0	1.0